Jueves 26 de febrero de 2026

T.12 Conflictos escolares y bullying

18 a 20 horas

Maite

 

Modalidad online vía Google Meet
Aforo reducido y espacio de preguntas en directo

 

Cuando notas que tu hijo o hija vuelve del colegio más irritable, más silencioso o con excusas para no ir, es normal que aparezcan preguntas difíciles:

 

¿Es solo una mala racha?
¿Está pasando algo en clase?
¿Debo preocuparme o estoy exagerando?

 

Y entonces surge el miedo a equivocarte:
a no verlo a tiempo,
a que la escuela reste importancia,
a que el problema se haga más grande.

 

La realidad es que los conflictos escolares son más comunes de lo que parece.

 

Muchas veces empiezan de forma silenciosa: cambios de conducta, aislamiento, quejas vagas o pequeñas señales que la familia detecta antes que nadie.

 

Este taller te ayudará a entender cómo identificar las primeras señales, qué derechos tiene tu hijo o hija dentro del centro educativo, cómo actuar cuando la escuela no responde y cuáles son los pasos correctos para evitar que el conflicto escale.

Porque acompañar no significa enfrentarse a la escuela,
significa proteger, entender y actuar a tiempo para que el menor crezca en un entorno seguro, respetado y acompañado.

 

Qué aprenderás

 

• Cómo identificar las primeras señales de malestar, exclusión o conflicto dentro de la escuela.
• Qué diferencia hay entre un conflicto escolar, un problema puntual y un posible acoso según los criterios oficiales.
• Qué derechos tiene tu hijo o hija dentro del centro educativo y qué obligaciones tiene la escuela.
• Cómo comunicarte con el tutor, el equipo directivo o el EAP de forma clara y eficaz, sin aumentar la tensión.
• Qué hacer cuando la escuela no responde, minimiza la situación o no activa los protocolos.
• Cómo documentar correctamente lo que está ocurriendo para proteger al menor sin judicializar desde el inicio.
• Cuándo acudir a inspección educativa, servicios sociales o profesionales externos.
• Qué pasos seguir para garantizar un entorno seguro, acompañamiento emocional y un cierre adecuado del conflicto.

 

TEMARIO COMPLETO

 

Bloque 1 · Qué ocurre puertas adentro de la escuela
Por qué muchos conflictos pasan desapercibidos.
Cómo detectar señales de malestar o exclusión.
Qué papel tiene la familia en las primeras etapas.

 

Bloque 2 · Diferencia entre conflicto y acoso escolar
Qué es un conflicto escolar según la ley.
Criterios de acoso: intencionalidad, reiteración y desequilibrio.
Cómo identificar cuándo una situación deja de ser “normal”.

 

Bloque 3 · Comunicación con la escuela
Cómo hablar con tutoría, dirección o coordinación.
Qué decir, cómo decirlo y qué evitar.
Estrategias para reducir tensión y obtener respuestas.

 

Bloque 4 · El papel del EAP y los equipos profesionales
Cuándo deben intervenir.
Qué informes pueden emitir.
Cómo solicitar apoyo cuando no se activa de oficio.

 

Bloque 5 · Documentación y pruebas del conflicto
Cómo registrar hechos y comunicaciones.
Qué documentos sirven como evidencia.
Cómo hacerlo sin judicializar desde el inicio.

 

Bloque 6 · Protocolos internos del centro
Protocolos de convivencia y acoso.
Qué debe activar el centro y en qué plazos.
Qué hacer si la escuela no cumple sus obligaciones.

 

Bloque 7 · Cuando el conflicto afecta al aprendizaje
Impacto en rendimiento, conducta y autoestima.
Adaptaciones y apoyos educativos disponibles.
Cómo pedir evaluaciones o intervenciones específicas.

 

Bloque 8 · Vías de resolución dentro del centro
Reuniones, acuerdos y compromisos por escrito.
Mediación escolar.
Seguimiento y revisión del plan de actuación.

 

Bloque 9 · Cuándo acudir a Inspección Educativa
Situaciones en las que es necesario intervenir externamente.
Cómo presentar una queja formal.
Qué puede hacer Inspección y qué no.

 

Bloque 10 · Casos especiales: discapacidad y neurodiversidad
Cómo reconocer discriminación o falta de apoyos.
Qué hacer si no se aplican adaptaciones necesarias.
Herramientas de protección para alumnado vulnerable.

 

Bloque 11 · Intervención de servicios sociales y otros recursos
Cuándo activar servicios externos.
Coordinación interinstitucional.
Acompañamiento a la familia y al menor.

 

Bloque 12 · Prevención de futuros conflictos
Cómo anticiparse a nuevas situaciones.
Estrategias familiares y escolares para mejorar la convivencia.
Claves para fortalecer la comunicación y la confianza.